Iz recenzije dr. Roberta Devetaka

Učbenik z naslovom Kulturna zgodovina spola na Slovenskem v dobi meščanstva avtorice prof. dr. Katje Mihurko predstavlja pomemben doprinos k boljšemu poznavanju zgodovine spola, žensk ter družbenih dinamik v obdobju 19. in 20. stoletja. Gre za tematike, ki so se tako v okviru različnih študijskih programov kot v znanstvenoraziskovalni sferi vključile v slovenski akademski prostor z zamikom, kar pušča še številna odprta vprašanja in možnosti za nova dognanja. Hkrati gre za aktualne vsebine, saj se vprašanja vloge spolov in ženskih pravic ponovno vključujejo v splošni sodobni družbeni diskurz. Gre za pomembno in inovativno študijsko gradivo pri predmetu Kulturna zgodovina spolov na Slovenskem. V okviru treh osrednjih vsebinskih sklopov, ki so vezani na pravico do izobraževanja, pravico do odločanja o lastnem telesu in pravico do političnega udejstvovanja, bo študentom ter študentkam predstavilo osrednje dinamike, izzive in procese, ki so zaznamovali družbo, predvsem pa ženske na prehodu iz 19. v 20. stoletje. Večina vsebine se nanaša na slovensko okolje, a so povezave s širšim prostorom smiselno vključene in pripomorejo k razumevanju teh družbenih fenomenov. Učbenik odlikuje širok nabor predstavljenih in vključenih virov ter referenčne literature. Ta spekter zajema časopisne članke, egodokumente, slikovno gradivo, zakonodajo, literarne vire takratnih sodobnikov in sodobnic ter polemike med protagonisti in protagonistkami iz obravnavanega obdobja. Študenti in študentke se lahko seznanijo z raznolikimi in relevantnimi primeri, pri čemer ti niso omejeni le na samo besedilo, saj spletne povezave do gradiva, ki ga hrani npr. digitalna knjižnica, močno razširijo vsebinske zmožnosti. Slednje še pridoda k pomenu, saj ta način odpira študentom in študentkam pot do temeljnih virov, s čimer se lahko bolje seznanijo z možnostmi, ki jih za potencialno raziskovanje ponujajo spletni repozitoriji. Hkrati avtorica z usmeritvami in vprašanji pri predstavljenih virih ter s predlogi za dodatno literaturo ustrezno usmeri študente ter študentke k premisleku, analizi, samoiniciativnosti ter interpretaciji raznovrstnih tem.